一、编写理念

基于党中央“中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化”“育新人，就是要坚持立德树人、以文化人”论断，遵循“文教职教共生，通文明道修技”优秀传统文化教育新理念，以马克思主义真理之光激活中华优秀传统文化基因，“文以明道铸匠魂，道以修技蕴匠心，做创融通培匠艺，文职共生育匠英”；将优秀传统文化精神内核与专业教育对接，与职业技能、工匠精神、劳动意识、创新能力培养融合；强化产教融合、校地合作，共建文化+职业共生体；秉持教学做创合一，倡导“认知→体验→实践→创新”四阶螺旋教学，强化数智赋能，采用纸数融合教材形态，构建“文化近人、文化感人”高品位课堂。

二、结构、内容设计

遴选扬州文化具有代表性的门类，整合为历史文化、学术文化、艺术文化、技术文化、生活文化、家国文化六模块，设置扬州运河、扬州盐商、扬州学派、科技、诗词、书画、音乐、演艺、玉器、剪纸、雕版印刷、园林、美食、英烈志士、名人家风等21章。挖掘丰富课程思政元素，提炼“古韵今用”的思政专题、育人案例、探究课题、实践项目。

编写体例：学习导读（教学重点与目标），文化讲述（历史、特色、精神谱系等），文化体验（典型文化作品鉴赏），名家谈片（权威论述、点评），拓展学习（课外学习指导），探索与实践（文化探究、实践项目）。

在线教学资源：采用近200个二维码，欣赏文化视频、VR、音频、文本、图片，在线互动、测试。